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このプロジェクトでは、物語が少し長めです。教師の日のプロジェクトは、私が教えるときに役立つものになるかもしれないと思いました。
私が二進数を教えるときは、二進数の仕組みを視覚化するのに役立つレジャーデメイン(legerdemain)を使っています。複数の数字が書かれたカードのセットがあり、誰かに番号を選んでその数字を含むカードをすべて選んでもらいます。そして――魔法のように――1秒以内にその数字が分かるのです。
どうやって機能するのですか?まずは二進数について話しましょう。二進数は位の位置のシステムです。二進数は十進法と似た仕組みです。十進法では、これらの数字は10のべき乗を表します。例えば107は7*1+0*10+1*100を意味します。二進法はアナログで動作しますが、唯一の違いは数字が2のべき乗を表している点です。つまり1011は1*1+1*2+0*4+1*8を意味します。各数字には固有の表現があります。1桁の値を合計すると、その数字が得られます。例10¹¹では、これは1+2+8=11となります。
このトリックはかなりシンプルです。各数字ごとにカードがあり、数字が1のカードにすべての数字を書きます。市販されているカードはすべて数字を小さい順に並べているので、左上の数字(1、2、4、8、16、32、...そして、どの番号が選ばれし者かも知っている。
残念ながら、特にカード1(奇数すべてを含む)と最も高い数字のカード(すべての数字の上半分を含む)には、数字の構造が目に見えます。特に年上の生徒や生徒にそのトリックを見せると、少し怪しまれます。だからこそ、私はずっと数字が混ざったバージョンが欲しかったのです。しかし一方で、番号が順番に並んでいるものの方が説明しやすいです。
解決策はこうです:片面に番号を並べて、もう片面にシャッフルした数字を配置するカードを設計します。

角が丸い長方形を選びました。また、カードを少し魅力的にするために、内側の枠(丸角の長方形)も設けることにしました。次に、カードの数字をすべて書き出すテキストという第三の要素が必要です。
私は63までの数字用にこのカードを作ることに決めたので、1番から32番まで6枚のカードが必要でした。だからカードを5回コピーして、テキストだけを変えました。数字を減らすためにカードを減らすことも検討できます。
外枠以外はすべてスコアリング(80%で60mm/s)、外側フレームも切断(95%で4mm/s)する必要があります。

ステップ1を終えたら、すべてのカードにマーク(CTRL+A)してクリップボードにコピーします(CTRL+C)。次に別のワークシートを追加し、カードを貼り付けます(CTRL+V)。オブジェクトを貼り付ける際、XCSが移動するのとまったく同じ位置にあることを確認してください。
次に、外側の枠をすべて外して(裏側はもう一度カットする必要はありません)、テキスト内の数字をシャッフルします。左上の数字(1、2、4、8、16、32)は見つけやすい場所に置いてください。私のデッキでは、常に最初の列に配置していました。
木材を機械に入れて(例えばテープで)修理します。誤って動かないように注意してください。ハニカムなしのM1を使う場合、三角形の柱を複数のプリズムで支えられて落ちないように配置してください。次にワークシート1(外側のフレーム付き)を処理します。これが終わったら、各カードに小さなテープを貼り、素材を動かさずに木から取り除きます。テープを外し、カードをひっくり返して穴に戻します。次に2枚目のワークシートに彫刻を施します。
これにより、カードの両面でテキストを非常に簡単に揃えることができます。
注意:もしこの6枚以上のオブジェクトがある場合は、逆にまず裏面を彫刻し、素材全体を回転させて表面を処理します。しかし、これは完璧に整列した素材が必要です。M1では、機械の後方や側面に材料を配置することでのみ可能で、そのため一部は無駄になります。
このトリックをする前に、何度も練習してください!